Opplæringsloven § 2-16

§ 2-16. Opplæring av elevar med behov for alternativ og supplerande kommunikasjon (ASK)

Elevar som helt eller delvis manglar funksjonell tale og har behov for alternativ og supplerande kommunikasjon, skal få nytte eigna kommunikasjonsformer og nødvendig kommunikasjonsmiddel i opplæringa.

Når ein elev ikkje har eller kan få tilfredsstillande utbytte av det ordinære opplæringstilbodet, har eleven rett til spesialundervisning etter reglane i kapittel 5. Dette inkluderer nødvendig opplæring i å bruke alternativ og supplerende kommunikasjon.

Føyd til med lov 22.juni 2012 nr. 53, ikr 1.aug. 2012, iflg res. 22.juni 2012 nr. 582.

Fritt oversatt for en som vet ASK er språk blir denne paragrafen sånn:

Elever som trenger å snakke skal få bruke egnede symboler og verktøy i opplæringa.

Denne paragrafen gir altså kun rett til å ha med verktøyet inn i skolen, det står ingen ting om hvem som skal fylle verktøyet med det som er verdifullt, nødvendig og som gjør verktøyet hensiktsmessig,- nemlig ordene/symbolene. Så i realiteten gir den ingen verdi, for ingen i skolen har utdanning i hvordan man skal bygge språk med symboler for å gi adekvat undervisning. Det å bygge språk med symboler handler ikke om pedagogikk eller didaktikk, kun metode for språkoppbygging. Skolen stiller med pedagoger og spesialpedagoger, de kan undervisning, fag og har utdanning i å lære dette bort.